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乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“成长型思想”,一剪梅原唱

2019-04-04 14:15:07 投稿作者:admin 围观人数:281 评论人数:0次

近年来,教育界“生长型思维”(Growth Mindset)这个概念很盛行。

今日小美妈给咱们共享一组美国中小学教室里常周立波说湖南人凶猛用的海报。把这些海报制成卡片张贴在墙上,让孩子在日常行为习惯中,轻松养成“生长型思维”,培育坚毅的好品质。

什么是「生长型思维」?

斯坦福大学的心理学教授卡罗尔德伟克博士,在一场TED讲演中,把思维形式分红两种:固定型和生长型。

具有生长型思维的孩子,不会害怕困难和应战,他们喜爱应战,信任能小学一年级数学题力是能够得到前进的。

固定型思维的孩子,不懂得享用学习的进程,只盯住眼前的成功或失利。为了寻求自我安慰,他们甚至会挑选做弊,或躲避困难。

简略来说,生长型思维,能让孩子更活跃主动地应战困制服难,前进接受压力的才能和处理问题的才能。

在美国小学的教室里,墙上贴的海报里有许多英文语句,不仅仅为了漂亮,仍是教育东西,协助孩子树立「生长型思维」,激起孩子潜能。

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17个场景

轻松引导孩子“生长型思维”

“在这里,咱们不会挑简略的任侵组词务去完结,咱们会下苦功夫去学习,让看似困难的工作变得简略。”

1、这件事有难度,很犹石家庄修建书店豫,怎样办?

固定型思维:我不拿手做这件事。

生长型思维:假如我不测验,我会错失什么呢?

固定型思维:这太难了!

生长型思维:我能够做到的,仅仅要多花一些时刻。

固定型思维:我的朋友能够做这件事,我就不做篡嫡啦。

生长型思维:我的朋友能够做这件事,我要看看他是怎样做的,跟他学习学习。

乘电梯快速抵达目的地不能称之为“成功”,有必要踏着阶梯一步一步往上走,才有含义。

现在不知道怎样做不要紧,可是假如不敢测验,就现已失利了。

2、我犯过错了,很懊丧,怎样办?

固定型思维:唉入党申请书范文,我犯错了!

生长型思维:不要紧,每一次失误都让我得到生长。

固定型思维:我总是这乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“生长型思维”,一剪梅原唱个姿态,不可能变得聪明晰。

生长型思维:我信任我能够学会怎样去处理这个问题!

不管在进程中咱们犯过多少过错,不管咱们的进展有多慢,咱们仍旧比不敢测验的同伴们棒。

犯错并不可怕乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“生长型思维”,一剪梅原唱,它意味着你正在极力哦。

3、我测验了,但失利了,怎样办?

固定型思维:我便是做不到!

生长型思维:太好了,我要开动我的大脑啦。

固定型思维:我的办法行不通!

生长型思维:计划A行不通,那试试计划B吧。

固定型思维:我抛弃了!

生长孙梦婉型思维:降龙罗汉与济颠这个办法行不通,那我再测验另一种办法吧。

假如遇到困难就抛弃,那永久都乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“生长型思维”,一剪梅原唱不会成功。

失利并不意味着一切都完毕,它是一个新的起点。

4、我测验了,也完结了,这样就够了吗?

固定型思维:我觉得这样满足好了。

生长型思维:我还能做得更好吗?

固定型思维:我极力了,只能做成这样了。

生长型思维:下一次,我肯定能做得更好!

有战略的引导

技巧很重要

家长们也能够运用上面这些海报或卡片,当孩子遇到困难和波折时,引导孩子用上面这种更详细更活跃的“生长型思维”办法,来描绘自己的心态和行为,鼓舞孩子去战胜不如意的心情。

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当然,“生长型思维”并非盲目自傲,有战略的极力才值得称道

当孩子说“我做不来”时,用“试着去做”,鼓舞孩子寻觅处理问题的新办法;

当孩子犯过错时乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“生长型思维”,一剪梅原唱,试着跟他们交流,让他们正确认识犯错,“哇,我一直在等候有人用这种方乐天,限时⇩用好这些海报,轻松引导孩子“生长型思维”,一剪梅原唱式处理问题,你好棒!你是怎样看待这种办法的呢?”;

当孩子表达“下次会更极力”时,引导孩子换成更详细的表达——周末我会多用30分钟的时刻来操练拼写等。

三个主张

助家长和孩子执行“生长型思维”

1、为孩子创立一个“成果文件夹”

这是不少美国中学运用的学生鼓舞办法,让学生分阶段,把自己的相关“成果”搜集起来——文件夹的封面上往往还有一幅画,是学生自己画的,体现自己最想要完成的方针。

这些成果,一定要祝贵泽微博是一个详细丰田汽车报价及图片的前进,比方真实把握了一个难搞的知识点,完结了一个本来认为无法完成的鞋奴方针等。

2、让孩子树立一个“生长型点评体系”

把孩子完成方针前需求完成的一切条件,都列出来,能够是日记本或许学习清单,用以确村医闯全国保多维度办理学习的鲷进展。

这份表,能让学生更明晰地看到自己的实力和缺点,也能让大人在必要的当地供给额定的辅导和反应。

3、在点评孩子的体现时,用“暂时不可”替代“便是不可”

芝加哥的一所高中辣白菜的做法,学生结业前要经过一系列课程查核,假如某一门课没有经过,成果便是“not yet”(暂未经过)。

试想,假如成果是“failed”(不及格),学生就会想:“我失利了,完了。”

而换成了“not yet”,孩子就会理解,“学习没有到此为止,应该持续极力。”

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